Archives de catégorie : Groupe typologie textuelle

Réunion du groupe de travail « typologie textuelle » le 30 mai 2017, 14h-17h, à Paris

Dates : 30 mai 2017
Horaires : 14h – 17h
Lieu : CNRS (ITEM), 59/61rue Pouchet, Paris, salle 255, 2e étage

Rappel des objectifs :

L’idée est de réfléchir à la question de l’identification des genres de textes (littéraires ou non) et de mettre en place des solutions pour que ces identités génériques, produites par les auteurs de corpus, soient reconnues par ceux qui les consultent. Par exemple, si l’on attribue à un texte le genre « roman » ou « récit de voyage » ou « sonnet », que ces attributions soient intégrées dans les métadonnées du corpus afin que l’on puisse rechercher par ces facettes. Ce travail d’étiquetage générique est en soi un travail de recherche qui présente des difficultés, tant foisonnent des genres mixtes, composites, hybrides, distribués différemment selon les périodes, avec apparitions, disparitions et transformations. Actuellement nous disposons de thésaurus un peu trop figés pour tenir compte de la variété des textes, comme la classification Brunet-Parguez des bibliothécaires, ou faiblement hiérarchisés comme celle de Frantext. En outre, ils ne tiennent guère compte des langues ni des aires culturelles, et les classifications peuvent être tout à fait différentes dans d’autres pays. Continuer la lecture

Réunion du groupe de travail « typologie textuelle », le 10 novembre 2016 à Paris

Date : 10 novembre 2016 – 14h
Lieu :  ITEM, CNRS, Salle 159, 59/61 rue Pouchet, 75849 Paris cedex 17
Inscription obligatoire par mail auprès de Marie-Luce Demonet

Pour les membres des projets CAHIER intéressés par les travaux du groupe « typologie textuelle’, une réunion de travail est organisée le jeudi 10 novembre 2016. La réunion permettra de mettre en commun les réflexions des participants sur la façon de placer les genres des différents corpus dans l’arborescence définie lors des précédentes réunions, pour manipuler Opentheso et apporter des modifications.

Continuer la lecture